笔记本上密密麻麻记满了之前的笔记：会计科目、原始凭证、记帐凭证、帐户结构…

“比如，启明工艺社。”顾老师举例，目光扫过李秀兰。

“用现金购买了100尺的確良布，了150块钱。这笔业务，怎么记？”

李秀兰脑子飞快转动：“现金少了…布匹材料多了…”

她在笔记本上写下：

借：原材料（的確良布） 150元

贷：现金 150元

顾老师走到她旁边，看了看她的笔记，点点头：“对！李秀兰同学记对了！借方记『原材料』增加，贷方记『现金』减少！这就是资產內部的一增一减！”

李秀兰脸上掠过一丝窃喜，但很快又被新的知识所吸引。

接著，顾老师讲到了成本核算的初步概念。

“…不能光记流水帐！要知道你卖出去的东西，到底了多少钱！这就是成本！”

他在黑板上画了个简单的表格，列出原材料、人工、水电、折旧等项目。

“比如启明做一条錶带，用了多少布？多少线？缝纫机转多久？电费摊多少？工人做一条要多少时间？工钱摊多少？把这些加起来，才是这条錶带的真实成本！有了成本，你定价、算利润，心里才有底！”

李秀兰听得眼睛发亮！

这正是她最困惑也最想弄明白的地方！启明现在赚了钱，但到底赚了多少？哪些產品赚钱？哪些可能亏本？

她以前只记总数，根本没细想过这些！

她飞快地在笔记本上画著表格，模仿著顾老师的思路，標註著“錶带成本构成”。

“当然，实际操作更复杂，要归集、要分配。但原理就是这样！”顾老师总结道，“课后大家要练习这个成本归集表，下节课交！”

理论讲完，进入实操环节——打算盘。

教室里瞬间响起一片噼里啪啦的算盘珠碰撞声，顾老师要求练习“六六大顺”、“九盘清”等基础指法，还有简单的帐目加减。

课间休息十分钟。教室里顿时热闹起来。

有人出去抽菸透气，有人围著顾老师问问题。

李秀兰没动，她拿出从启明带来的几张真实的进货单据和销货单，对照著顾老师讲的借贷记帐法和成本项目，尝试著在草稿纸上模擬记帐和归集成本。

“小李啊，这么用功？”

顾老师踱步过来，看到她在练习，拿起草稿纸看了看。

“嗯，思路是对的！理论联繫实际，学得快！这成本项目分得也清楚。就是这算盘指法，还得练！熟能生巧！”

“谢谢顾老师！”李秀兰有些不好意思地笑了，“以前只知道埋头干活记帐，现在才知道里面有这么多学问。感觉…脑子像被打开了一扇窗。”

“好啊！有这股劲儿就好！”顾老师鼓励道，“会计是门手艺，更是管理的基础。好好学，你们那个启明工艺社，前途无量，更需要懂行的人管好帐！”

下半节课是编制简单的“资金平衡表”。

顾老师画出“资產=负债+所有者权益”的恆等式框架。

李秀兰听得格外认真。

晚上九点，下课铃声响起。

顾老师宣布下课。学员们收拾东西，互相道別。

李秀兰把算盘、笔记本、钢笔仔细收进帆布包。

她没有立刻离开，而是等顾老师身边问问题的人散去，才上前，指著笔记本上一处关於折旧计算不太明白的地方，小声请教。

顾老师耐心地又讲解了一遍。

直到彻底弄懂，李秀兰才感激地道谢离开。