周一的区教育局专家论证覆审会，气氛与初次论证时截然不同。

会议室里依旧坐著那些面孔严肃的专家，包括郑怀古教授。旁听席上，育才中学的周副校长和明辉教育的王老板依然在列，只是前者表情更显深沉，后者则多少有些悻悻然，失去了上次的咄咄逼人。

赵楼生带领的曙光团队，经过周末的彻夜打磨，准备得更为充分。这一次，他们带来的不仅仅是纸面上的规划，更是过去一段时间扎实行动的成果匯报。

赵楼生的主陈述，开篇並未急於展示蓝图，而是首先匯报了学校接受社会捐赠、完善內部管理制度、强化安全教育、深化“精准教研”的一系列具体举措，並附上了详细的台帐记录、財务简报和安全演练照片。他用数据说话，用事实证明曙光学校在规范办学、提升內涵上所下的苦功。

“……我们认为，办学资质不仅是硬体和规模的达標，更是软实力和管理水平的体现。”赵楼生语气沉稳，目光扫过全场，

“曙光学校或许起点低，但我们对於规范、对於质量、对於学生未来负责任的態度，绝不逊於任何学校。”

隨后，刘老师补充教学方案时，重点介绍了特级教师钱老师的加入以及新招聘的师资力量，展示了初步成型的教研团队结构和详实的师资培训计划。

钱老师本人虽未过多发言，但其端坐一旁的气度本身，就是一种无声的权威。

轮到答辩环节，郑怀古教授的问题依旧尖锐，却更多指向了具体的课程实施细节和教学质量监控体系。

赵楼生和刘老师一一作答，条理清晰，措施具体，不再有最初的青涩，取而代之的是一种经过实践打磨后的自信与从容。

王老板几次想插话，试图重复“资金链”等问题，但都被主持人以“请提问与论证內容相关”为由委婉拦住。

他提到的所谓“问题”，在曙光学校近期清晰的帐目和社会捐赠事实面前，显得苍白无力。

周副校长则提出了一个更深入的问题：“即便资质获批，曙光高中如何確保可持续的高质量办学？如何避免陷入生源竞爭和盲目追求升学率的窠臼？”

这个问题切中要害。赵楼生深吸一口气，再次阐述了“服务周边、阳光摇號、多元评价”的核心理念。

“周副校长的问题很好。曙光高中绝不参与任何形式的『掐尖』竞爭。我们的生源主体將严格来自本校初中部和周边社区，通过公开摇號確定，保障入学公平。我们的质量，不单纯以高考升学率为唯一指標，更看重学生的综合素养提升和可持续发展能力。我们將建立学生成长档案，跟踪记录他们的学业、品德、实践能力发展，並定期向社会公布办学质量报告，接受全方位监督。”

他顿了顿，声音更加坚定：“我们认为，教育的价值在於赋能每一个普通的孩子，而不是仅仅培养少数精英。办好一所让普通百姓放心、让普通孩子受益的高中，其社会效益，远大於培养几个状元。”

这番话，掷地有声，甚至带著一点理想主义的光芒，却因其背后的扎实工作和清晰路径而显得真实可信。几位专家微微頷首。

郑怀古教授最后总结性发言：“嗯，相较於上一次，曙光学校的准备確实充分了许多，思考也更深入。尤其是在规范管理和特色定位上，有了实质性进展。民办教育是公办教育的有益补充，其价值就在於满足多样化需求，探索不同路径。曙光学校的探索，有其独特的社会意义和实践价值。”

他没有明確说支持，但评价已然发生了根本性的转变。

覆审会结束。没有当场宣布结果，但赵楼生能从专家们缓和的神情和孙科长微微点头的动作中，感受到积极的信號。

几天后，正式通知下达：区教育局原则同意曙光学校进行高中部的筹备设立，给予“筹备期设立许可”，有效期两年。筹备期间，允许开展师资培训、课程研发、招生宣传（需明確標註“筹备期”），並需定期向教育局匯报进展。两年后，经评估验收合格，方可获得正式办学许可证。

这无疑是一个里程碑式的胜利！

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