“小姜小姜，等会儿，这节三班的美术课我来上吧！”

平武县一中，高二三班教室门口。

姜梨怀里抱著自己在暑假时编撰的美术课题，回头看向一路小跑而来的刘老师。

对方的话让她不由得扫了眼那半禿的头髮，笑著道：“刘老师，你这样会被学生们诅咒掉头髮的。”

一中採取教授年级轮换制，同一个教师每年都会提升一个年级，等教完毕业班后再回到高一，这样有利於加深和学生们之间的关係。

像是刘老师，他去年到今年暑假前就是带高一的，当时还是萌新的姜梨没少被他抢课，经常能听到有学生碎碎念“刘禿子怎么还有头髮”。

学校里很难说有什么秘密可言，哪怕是学生之间的小八卦也会轻易流进老师们的耳朵里，刘老师听了这些自然生气，上课的时候就经常板著脸，但也没听说真就为这个处罚过谁。

此时被姜梨这么一调侃，他就忍不住摸了摸自己稀疏的头髮，感嘆道：“这群孩子暑假的时候都玩儿疯了，可不得抓紧时间让他们把心態纠正过来，要知道高二可是最重要的一年，现在不努力，明年高考他们怎么办？”

那熟悉的发言让姜梨想起了自己的高中时代，颇有种“死去的记忆正在攻击我”的既视感。

不过她倒是能理解刘老师的良苦用心，和有些屁事儿不干就会逼逼、张口闭口就是“为你好”的人不同，真正为別人考虑的人不会多言，只会把自己的关心与责任藏在行动里。

鑑於此，她对被抢课一事也没什么意见……当然了，也实在是被抢的太多没办法了。

去年刚来学校还是个小萌新的姜梨，面对抢课还一本正经的和老教师爭论过，表示孩子们正课之余也需要艺术课来培养情操！

而老教师往往不会多说什么，只会默默无视她这个小萌新的意见，让她差点儿想要去找校长理论。

直到她看到高三的一位语文老师一周连上二十多节课而病倒、一位数学老师连吃饭的时候都在写教案、一位英语老师叫来一个又一个学生到办公室单独辅导……

这些都是他们自发的行为，明明没有任何直接的收益，明明侵占了自己的私人时间，但他们却好像甘之如飴，哪怕经常性的被同学埋怨甚至谩骂，最多也就是私下里发发牢骚，却很少有人因此而责备学生。

姜梨一开始还有些不明白，为什么他们会做这种这种吃力不討好的事——这样的疑惑在学生时代的时候就有，如今以教师身份再次接触，她依然有些不太理解。

但后来有一天，一个顶级大学的毕业生突然来到一中，他走进教师办公室，握住了那位曾因高强度教学而病倒的语文老师，一脸郑重的说：没有您当年的严厉就没有我的今天。

那一刻，姜梨就突然想明白了。

什么故意折腾学生、什么为了评优秀教师、什么想著拿奖金……或许的確有些追名逐利的成分在內，但作为一个人，这些无可厚非。

但身为教师，他们心中最重要的始终是面对学生时的那份责任感。

学生如草，教师似园丁，频繁的修枝剪叶，只是为了能让草可以茁壮成长。

当然了，偶尔也会冒出一两个蛀虫，课上不好好讲，课外小灶倒是开的火热，借著职位的优势违规牟利，实在不配“教师”之名。

如今已经成为正式教师的姜梨已经不再是当年什么都不懂的小白，当实习生的一年也让她见过了不少人性的复杂、阴暗与光明，因此她能够理解刘老师这类人的用心良苦。

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）