58分的作文？她连想都不敢想！她终於明白，她和张宣的差距，不仅仅是数学物理，而是全方位的、思想层面的巨大鸿沟！

邵玉已经彻底傻掉了，小嘴张成了o型，看著张宣，眼神里全是星星，仿佛在看一个文曲星下凡。

其他同学更是目瞪口呆，表情管理彻底失控。

马先锋使劲掏了掏耳朵，怀疑自己听错了。

林老师看著台下学生的反应，苦笑了一下：“说实话，给出这个分数，我们也有压力。但这篇文章，值得这个分数。

它已经远远超出了一般高中生的写作水平，甚至比很多大学生的论文作业都要出色。张宣同学……”

她的目光再次投向张宣，充满了欣赏和探究：“你的阅读积累、思维深度和文字驾驭能力，让老师都感到惊讶和佩服。

这篇作文，可以作为范文，供全班，乃至全年级同学学习借鑑。”

林老师最后说道：“好了，作文就点评到这里。

希望大家好好反思自己作文中的问题，多向优秀的同学学习。下课后，课代表会把张宣同学的作文复印下发，大家认真传阅学习。现在，我们开始讲解试卷前面的题目……”

然而，接下来的课堂，几乎没有人能真正专心听讲了。

所有人的心思，都还停留在那篇58分的作文和它的作者身上。

教室里的气氛变得极其复杂。有崇拜，有震惊，有好奇，有失落，有压力，也有一种深深的、难以企及的无力感。

张宣的747分总分已经足够嚇人，但当林爽老师如此详细地、充满激情地剖析他作文的优异之处。

並给出一个近乎满分的恐怖分数时，大家才更加具体、更加深刻地认识到，这种“优秀”究竟意味著什么——那是一种全方位的、碾压性的、令人绝望的差距。

这不仅仅是刷题能刷出来的分数，这背后需要的是海量的阅读、深度的思考、独立的见解和强大的表达力。

这更像是一种天赋和长期积累的爆发。

下课铃声响起时，同学们仿佛才从一场震撼教育中回过神来。大家默默地收拾著东西，目光却依旧不由自主地瞟向那个收拾好试卷，准备离开的身影。

……

正午时分，重点一中的学生食堂人声鼎沸，瀰漫著各种饭菜混合的香气和嘈杂的喧闹声。

经歷了上午一连串的“核爆”级消息和震撼教育，高三学生们终於迎来了短暂的放鬆和能量补充时间。

张宣、王诗慧和邵玉三人，像往常一样，找了个相对安静的角落坐下。

餐盘里，是食堂標准配置的两荤一素一汤。

然而，张宣的餐盘旁边，还明目张胆地“霸占”著王诗慧餐盘里的一只红烧鸡腿和几块醋里脊。

“喂！张宣！你又抢我的肉！”

王诗慧拿著筷子，作势要打那只“罪恶”的、正伸向她餐盘的筷子，脸上带著习惯性的嗔怒，但眼神里却没有多少真正的火气，反而有一丝……纵容？