“我知道你们现在可能觉得这只是又一段需要『熬过去』的日子，但相信我，十年后你们会怀念现在的每一天，这些看似普通的日常，会成为最珍贵的回忆。”

银杏叶在风中打了个旋，轻轻贴在窗玻璃上，叶脉在阳光下清晰可见，林澈望著那片金黄的叶子，思绪逐渐飘远。

上辈子的他確实如陈老师所说，在二十五岁的某个加班的深夜，突然怀念起高中教室里阳光的温度，甚至於在之后梦见自己重新变成一个高中生的场景。

人们总会怀念学生时代不是没有原因的，虽然很多人都说繁重的学业让人厌恶，但其实学习这个过程本身並不会让人感到排斥，人们真正排斥的是“学习—考试—升学—工作—赚钱”这个一眼能望到头的绝望链条。

解出一道数学题的成就感，读懂一首诗的愉悦感，理解物理定律之美的震撼感——这些是人类与生俱来的求知慾获得满足时带来的纯粹快乐。

但现代教育体系早已扭曲了这种本能，考试本质上是一种筛选机制，它的存在不是为了检验学习成果，而是为了分配有限的社会资源。

重点高中的名额、985大学的录取通知书、高薪工作的offer......这些才是大多数人拼命学习的真正目的，但谁又能指责抱著这样的目的去学习是错的呢？

当教育变成了社会分层的工具，当知识变成了兑换文凭的筹码，那种最初的好奇与热情就被消磨殆尽了，人也就理所当然的地开始厌恶学习。

目光回到课桌上，林澈轻轻摩挲著笔记本的封面，纸张带来的触感光滑而冰凉。

上辈子的他，曾经也是在这样的教室里，为了分数和排名拼命学习，那时的他以为考上好大学就是终点，却不知道那只是另一个竞技场的起点。

而现在，坐在这个阳光明媚的教室里，林澈发现自己竟然隱隱期待著重新学习的过程——没有生存压力，没有功利目的，只是单纯地为了“知道”而学习，这大概只有重生者才能拥有的奢侈。

“......所以，希望你们不要只是为了考试而学习。”陈老师的声音將林澈拉回现实，“要记住，知识本身才是目的。”

教室里响起热烈的掌声，林澈注意到苏雨晴转过头来，对他做了个鬼脸，又迅速转回去，马尾辫在空中划出一道欢快的弧线。

他环顾教室，目光温和，“最后提醒一下，各大社团都已经开始迎新，明天放学之前每个人都要把参加社团的申请表交给之后选举出来的班长。”

教室里立刻响起此起彼伏的议论声，几个活跃的学生已经开始交头接耳討论要加入什么社团。

“记住，参加社团是算绩点的哦。“他笑著补充道，“如果对社团选择有疑问，可以隨时来找我聊聊，我当年可是'社团万事通'呢。”他说著俏皮地眨了眨眼，引得全班一阵轻笑。

林澈的笔尖在笔记本上顿住，墨水晕开一个小小的黑点。

社团活动？为什么一所高中会有社团活动这种东西？而且还是必须参加？上辈子的高中生活里可没有这种环节。

“我选归宅部行不行？”林澈嘆了口气，在笔记本上画了个大大的叉。