教授环视著台下的学生们，语气变得格外郑重：

“我告诉你们，不要因为它是短剧，就小看这种艺术形式！

贾文，你们的这位师兄，去年才毕业。

但他在《千手》里展露的导演功力，对镜头语言的掌控，”

他指了指银幕定格的画面：

“你们捫心自问，现在谁能拍出来？

《千手》三十集，隨便抽出一集，截取任何一个片段，都够你们学上很久！”

教室里鸦雀无声，学生们脸上写著震撼、钦佩。

谁都没想到，贾文这个平平无奇的爆款商业导演，在学术殿堂获得了学院派的认可。

有学生想起来，贾文之前好像来过中戏选演员。

他们去食堂的路上见过那个长相朴实，满头大汗发传单的贾文。

犹记得吃饭的时候大家还在调侃，一个拍短剧的导演也能来中戏找演员。

还有人引以为戒，说如果不努力，以后就像这个扑街导演一样，四处发传单给短剧找演员。

现在回头再看，他们都臊得慌。

教授看向学生中一个人：

“邵安平，你参加过这个剧组，饰演的是一个反派角色，你上来给大家聊一聊，贾文导演是怎么拍戏的。”

台下一个学生站起来走上台。

台下又是一阵窃窃私语。

这个邵安平之前在学生中还是挺有名的。

不过是负面的名气。

他是属於那种光努力不出成绩的人，连院里的话剧小组都不待见他。

私下里大家都在聊，这傢伙是不是关係户，要不然这专业能力是怎么过的中戏面试。

也有人怀疑邵安平是不是因为去整容，破坏了面部肌肉，导致现在演技不过关。

但现在，那个被大家嘲笑的学生正站在台上侃侃而谈。

他们惊奇地发现，不知何时，邵安平的演技突飞猛进。

尤其是在千手里的演绎，虽然戏份不多，人物缺乏弧光，但邵安平演得很好，比在座的任何人都要好。

教授正是看中了这一点，才让邵安平上台讲戏。

邵安平掛著自信的笑容总结说：

“我很庆幸，当初抓住了进组的机会，短短的半个月时间，我从贾导身上学到了很多，我很感谢贾导，我相信，贾导未来会是个享誉世界的大导演。”

教授笑著提醒他：

“展望一下你自己呢。”

邵安平嘿嘿笑：

“我也会成为一个伟大的演员！”

台下响起掌声。

邵安平下台，回到自己的座位。

台上的教授话锋一转，布置了学期中的大作业：

“实践出真知，接下来一个月，你们要完成的大作业就是，拆解《千手》並模仿。”

他调出《千手》的剧集列表：

“按学號顺序，每人依次认领一集。

你们的任务是：

先是对你认领的那一集，选取其中一截进行全面细致的分析，从立意、剧作、导演思维、表演、剪辑等角度做深度解读报告。

尤其是导演思维和手法，从调度、构图、视听语言多维度做赏析。

然后，根据你选择的那个片段，进行模仿性翻拍。

注意，不是照抄分镜，而是要理解其精髓，为什么要这样调度？

为什么用这个景別？

光影要传达什么情绪？

演员如何在限定空间和时间內精准传递情感？

你们的模仿短片，必须展现出对原片段核心创作意图和视听手段的理解和再现。”

教授最后强调：

“这个作业，是对你们基本功、分析能力和创作悟性的综合考验。

希望你们能从这位师兄的作品里，真正学到东西，拍出自己的理解。

下课！”

贾文还不知道自己新手任务期间拍摄的《千手》能和前辈经典一样，走进中戏课堂上。

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