张秋去院长办公室后，林清玄便在休息室的圆形书桌旁坐下，指尖轻轻拂过桌面上摊开的《古代符文解析》——书页上的符文与《拉文克劳魔力图谱》封皮上的纹路隱隱呼应，灵力微微震颤，像是在与这些符文產生共鸣。

他尝试用灵力复製这些符文，但只得其形不得其意，符文很快就消散了。

符文在指尖消散的瞬间，林清玄清晰感觉到灵力与魔法符文之间的“隔阂”——他的灵力能精准复製符文的线条，却抓不住那股藏在纹路里的“传承感”，就像画了一幅形似的画，却没有注入灵魂。

只知道符文之形不知道这些符文什么意思的话，完全没有办法使用这些古代符文。

指尖残留著符文消散后的微弱灵力，林清玄皱著眉翻看《古代符文解析》——书页上的鹰形符文旁標註著密密麻麻的注释，可全是用古老的魔法文字写的，他能认出几个字母，却连不成完整的意思。就像拿著一把钥匙，却不知道该插进哪把锁，这种“看得见却用不了”的无力感，古代魔法的强大毋庸置疑，这种感觉让他很焦躁。

“还在看符文呀？”张秋的声音突然从身后传来，手里拿著盖了院长印章的借阅许可，看到他盯著书页皱眉的样子，忍不住笑了，“是不是看不懂注释？这书里的魔法文字是中世纪传下来的，我们院的高年级也很多不能熟练翻译呢。”

林清玄抬头，正好对上她带著笑意的眼睛，顺势把书推过去：“確实看不懂，这鹰形符文旁的注释，我连一半都认不全。刚才试著用魔力画了画，结果只画了个空架子，一点用都没有。”他刻意提“魔力”，避开灵力的事，免得暴露秘密。

张秋在他对面坐下，拿起书翻到那页鹰形符文，指尖轻轻点在注释上：“这注释说的是『鹰为智慧之使，符文藏传承之力，需以“知”为引，以“愿”为桥』——简单说就是，画这个符文的时候，不仅要记住形状，还要在心里清楚它代表『传递智慧』，魔力才能顺著这个『愿』流进符文里，不然就是个没用的图案。”

她拿起羽毛笔，蘸了点墨水，在草稿纸上一边画一边解释：“你看，先画符文的第一笔，这时候要想著『智慧的开端』；画第二笔，要想著『这个符文代表的含义』；最后最后一笔，要想著『这个符文最终的作用』——每一笔都要跟著心意走，魔力才会和符文融在一起。”

张秋摸了摸头，显得有些尷尬：“说来惭愧，我是比较愚钝的那批人，现在也才学会了十几个符文。”

林清玄连忙摆手，语气带著真诚：“这怎么能算愚钝？中世纪的古代符文本就难，你能学会十几个，还能把『每笔隨心意』讲得这么清楚，比我这种连注释都看不懂的强多了。”他指了指草稿纸上张秋画的发光符文，“你看，你画的符文能引动魔力发光，我刚才按你的方法试，连线条都画不顺畅，要论『懂行』，你可比我厉害多了。”

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