赵小虎拼命挣扎，额上青筋暴起，屈辱感几乎將他吞噬。他从未受过如此奇耻大辱，尤其还是在他根本看不起的人手下。他想破口大骂，但对方的力量和那冰冷的控制力让他感到一种陌生的恐惧。他咬碎了牙，从齿缝里挤出几个字：“苍天赐……你……你给我等著！”

“道…歉！”天赐的力道加重了一分。

赵小虎剧烈喘息著，最终，在绝对的压制下，他极度不甘地、几乎是咆哮著对著地面吼了一声：“对…不…起！”

天赐这才鬆手，將他推开。赵小虎踉蹌几步，猛地回头，那双眼睛里没有了之前的囂张，只剩下纯粹的、深刻的怨毒。他啐了一口唾沫，死死瞪了天赐一眼，没再说一句话，狼狈地离开了操场。”

天赐没有看他，弯腰捡起地上的羽毛球，转身走到林晚晴面前递过去，问道“拿…拿去。”

林晚晴飞快地看了他一眼，又迅速低下头，苍白的脸上泛起一丝红晕。她接过球，低声说:“谢…谢谢你！”

放学铃声响起，苍天赐收拾好书包，正准备离开，却被班长林若曦叫住：“苍天赐，方老师请你去一下她办公室。”

天赐心里微微一紧，下意识想到操场上的衝突，心跳不由得加快。他穿过空旷的走廊，来到教师办公室。

方老师正坐在办公桌前，窗外漫进来的昏黄天光，为她周身镀上了一层柔和的轮廓。

“天赐，来，这边坐。”方老师指了指旁边的椅子，脸上带著温和的笑意。

他依言坐下，双手规规矩矩地放在膝盖上。

“操场上发生的事情，我都听说了。你为了保护同学，挺身而出，这份心地，是正直的，是勇敢的。”

天赐抬起头，有些意外。

“但是，”方老师话锋一转，“天赐，你有没有想过，用武力迫使对方低头，让他带著满腔怨恨道歉，这是否真正解决了问题？还是说，这可能埋下了更大的衝突的种子？”

天赐愣住了。他当时只觉得一股热血上涌，必须制止赵小虎，必须让他道歉，从未想过“之后”会怎样。方老师的问题，像一滴冷水落入滚油，在他仍因愤怒而沸腾的脑海里，激起了剧烈的响动。

“保护弱小，心要正，这是根本。但如何『行稳』，如何让这份『正心』產生更长久、更强大的力量，而不只是一时的痛快。比如下一次再遇到类似的情况，除了动手，我们能不能找到一种方法，既保护了同学，又不会让矛盾激化，甚至能让对方心服？这需要更大的智慧去思考。”

方老师的话语如涓涓细流，洗涤著天赐心头因愤怒而留下的灼热。他下意识地低下头，目光落在自己放在膝盖的手上——这双手刚刚用来制服对手，而方老师却希望它们將来能握住別的东西。

见他若有所悟，方老师的语气愈发温和：“说到思考与成长，天赐，老师必须要好好表扬你。”

她指著作业本，接著道：“老师注意到你最近进步很大。作业里的错字越来越少了，课堂上也敢发言了，而且说得很好，比如今天『簌簌地』，那个词用得非常准確、非常生动。”

天赐低著头，心中温暖。

“更让老师高兴的是，我发现你遇到不会的题目，从不会像大多数同学那样空掉，而是会想尽办法解决。这是一种极其优秀的品质。虽然你现在的成绩还不算理想，但老师相信，拥有这种优秀品质的你一定能改变这种不理想的现状。另外，老师发现你现在用的字典已经破旧不堪了，正巧我这里多出了一本。”

方老师从抽屉里取出一本崭新的《新华字典》递到他面前，说道:“拿著。”

天赐迟疑了一下，接过。入手沉甸甸的，深红色的塑料封皮在昏暗的光线下泛著微光，散发著油墨和纸张的清香。

他抬头看向方老师，嘴唇动了动，似乎想说什么。

方老师看著他，诚恳说道：“天赐，这不是施捨，这是老师给你的奖励，也是期望。文字，不仅仅是一种语言的符號。它更是一种工具，能帮你把心里那些感受——山里风的声音，母亲灯下的身影，甚至是一些说不清的委屈和不平，更准確、更有力地表达出来。它能让你更好地认识自己，也能让你在未来，有能力去认识更广阔的世界。”

她翻开字典的扉页，那行熟悉的娟秀字跡赫然在目：

字从心生，笔下有路。

“这句话送给你。”方老师微笑著说，“希望这本字典，能成为你手里的『另一根拐杖』，陪你走稳求学这条路，也帮你走通未来更长的路。”

苍天赐紧紧抱著这本崭新的字典，那坚硬的稜角硌在他的胸口，带来一种无比真实的触感，仿佛一个沉甸甸的承诺和期许。

他站起身，向著方老师深深地鞠了一躬，说道:“谢…谢谢…方老师！”

抱著字典走出办公室，夕阳的余暉恰好刺破云层，將走廊尽头映得一片金黄。他停下脚步，再次摩挲著光滑的封皮，感受著那份坚实的分量。

大哥的话再次迴响在耳边：“问道……问心不问拳……”

这一刻，他仿佛触摸到了“道”的一点边缘。周教练给了他立足践行的“筋骨”，孙老师给了他剖析混沌的“逻辑”，方老师则为他点亮了感受与表达世界的“心灯”。而手中这本字典，以及方老师关於“心正”与“行稳”的教诲，像一把钥匙，为他指向了一条或许更艰难、却也更宽阔的路。前方的路，依旧苍茫未知，但他感觉自己的脚步，从未如此刻般坚定、踏实。他挺直了脊樑，抱著他的“拐杖”和“钥匙”，一步一步，稳稳地走向那片夕阳光辉之中。