他们试图通过维持教育上的垄断，来对抗这平等的趋势，甚至暗中散布谣言，詆毁官学，阻挠平民子弟入学。

面对这上下两重的阻力，帝国的应对，依旧是刚柔並济，手段凌厉。

对於底层的麻木与贫困，官府採取了强制与利诱相结合的方式。

强制，便是將送童子入学写入《户律》，作为户主的义务，拒不执行者，罚徭役或钱財。

利诱，则是宣布官学免收学费，並由官府每日提供一顿简单的餐食（通常是粟米粥与咸菜），对於学业优异者，其家庭甚至可减免部分赋税。

对於旧贵族的抵制，嬴政则毫不手软。

数名在地方上公然反对官学、甚至殴打学吏的旧贵族，被黑冰台查实后，遭到了迅雷不及掩耳的打击。

不是以反对官学的名义，而是以他们以往欺压乡里、侵占田產、违反秦律的旧案为由，数罪併罚，家產抄没，首恶者斩首，家族流放。

铁血的手段，瞬间震慑了所有心怀不满的旧势力。

同时，帝国银行开始向那些送子弟入学、且子弟学业有成的『良民』家庭，提供低息的小额借贷，用於购买农具、种子，改善生计。

这进一步將民眾的利益与新政捆绑在一起。

阻力在铁腕与利益的交织下，一点点被碾碎。

泗水郡的那个蒙学里，诵读声日益响亮。

那个胆小的女孩，因为学习刻苦，字认得又快又好，还得到了先生奖励的一小块飴糖。

她小心翼翼地用手帕包好，准备带回去给臥病在床的母亲尝一尝——知识，第一次与实实在在的、甜蜜的回报联繫在了一起。

而在咸阳，第一批从各郡县选拔上来的、出身寒门的优学童子，已经进入了更高一级的学宫。

他们与那些贵族子弟穿著同样的学服，学习同样的课程。虽然依旧能感受到隱形的壁垒，但一条向上的通道，已经实实在在地，在他们脚下铺开。

嬴政站在章台宫的高处，听著李斯匯报著各地蒙学推行的进展与困难。

他的目光穿越宫墙，仿佛看到了那无数间简陋的学舍，看到了那些在尘土中第一次触摸到文字力量的懵懂眼神。

“万民启智，非一日之功，或有阵痛，或有阻力。”李斯总结道，语气中带著推行者的疲惫与坚定。

“阵痛，好过麻木。阻力，终將被大势碾碎。”嬴政的声音平静而悠远：

“开启民智，非为使其皆成圣贤，乃为破除蒙昧，使律法能达於荒野，使政令能通於陋巷，使……这天下英才，无论贵贱，皆能为朕所用，为仙秦所用。”

他知道，这项工程比修筑驰道、统一度量衡更加艰难，因为它触及的是人心，是延续了千年的社会结构。

但它的意义也最为深远。

当知识的火种被播撒到最基层的土壤，当律法的意识开始在最普通的黔首心中萌芽，这个帝国才真正拥有了超越时代、走向永恆的潜力。

这为数百年后的科举制度埋下了最初的伏笔，也为未来仙秦吸纳诸天万界人才，奠定了一种基於能力而非出身的基本理念。

万民启智，开启的不仅仅是一扇知识的大门，更是一个庞大帝国向著未知未来加速奔跑的引擎。

帝国的根基，正在这朗朗的读书声中，被夯入前所未有的深度。