第46章 验算 工业之心:从2000年开始
第二天,周日。
化工厂的测试顺得出奇。
直到秦道走出厂门,被南邕冬日那阵淅淅沥沥,沾衣不湿的毛毛雨一淋,才猛然回过神来。
这事儿,真成了。
不,准確地说,是成了一半。
只能等全部改造完毕,通过专家组评审验收,才能说是成了。
晚自习,秦道照例霸占了陆昭序同桌的位置——这事已经没人管了。
只要月考年级双霸的位置不变,坐房樑上討论估计老刘也没意见。
两人的桌上,摊著三份测试报告:红星厂、棉纺厂、化工厂。
三份数据像三胞胎,结论高度一致——变频器不报警了。
“参赛材料,”陆昭序翻开笔记本,“需要项目简介、创新点、应用前景。”
秦道在草稿纸上画滤波器的简化图,画到一半停笔:“创新点……不就是『能用』吗?”
窗外,雨停了。
月光从云缝漏下来,照在教室外面湿漉漉的树叶上,反著银光。
陆昭序轻声说:“对评委老师来说,『能用』是及格线,『巧用』才是加分项。”
“那怎么办?”
“你不用管这些,我来写这些,你把图纸画好,再整理一份完整的数据出来,我要交给刘老师。”
“好。”
周一早晨,语文组办公室。
老刘在批作文,红笔悬在半空,眉头紧凑,估计又是哪位同学在写自己放荡不羈的想法。
“报告。”
老刘抬头,看见自己最得意的女学生递过来一叠纸:
“刘老师,这是滤波器数据。”
老刘接过来,眉头凑得更紧了。
如果说刚才的作文是天马行空的意识流,那眼前这叠纸就是外星文明发射的加密电波:
波形图、百分比、谐波次数、fft频谱……
每个字都认识,连起来看,感觉智商受到了公开处刑。
她感觉头有点晕。
但她是班主任,得稳住。
就像她教学生写作文——心里没底时,字要写得特別工整。
“行,先放这吧。”
她语气平淡,像在收作业。
陆昭序没走,提醒了一句:
“数据可以请吕老师验证,他之前帮我们改过物理竞赛题,用的是红星厂真实数据。”
老刘心里“咯噔”一下,像踩空了楼梯。
我想找的正是老吕!
她面上不动声色,板起脸:
“就算是数据通过了,但如果24號月考成绩下滑,一样不许参赛。”
陆昭序点头,退出办公室。
门一关,老刘立刻起身,抓起门边桌上那部电话,手有点抖。
不是害怕,是某种混杂著期待、担忧和“千万別给我捅娄子”的复杂应激反应。
“喂,物理组吗?吕老师在不在?”
“老吕上节课带学生做实验。”
“他在物理实验室?”
“现在还没回来,应该还在。”
“好,谢谢。”
老刘一把抓起那叠数据,以媲美早自习抓迟到学生的速度衝出了办公室。
虽然她看不懂那些数据。
但她知道,紫荆大学和燕园大学教授看中了自己带出来的两个学生意味著什么。
五分钟后,物理实验室。
老刘把数据纸放到吕老师面前。
“老吕,”她开口,声音比平时低半度,“这是秦道和陆昭序要参赛的数据。”
吕老师正在收拾实验台,闻言眼睛亮起来:“就是上回你跟我说治理电网那个?”
“嗯。”老刘点头,手指在数据纸上点了点,“你帮我仔细看看。”
生怕老吕不重视,又提醒道:“这是要送出去参赛的,代表的是市一中。”
她顿了顿,再加重语气:
“两个高三生的作品,要是数据出了错,送出去就是闹笑话——丟的不是他们俩的脸,是市一中的脸。”
吕老师拿起数据纸,对著日光灯看。
“老刘,”他笑了,笑容里有物理老师的自信,“数据会不会错,我看一眼就知道。”
“你別大意。”老刘不放心,“这不是平时作业,改个分就完事。”
“这上面又是波又是谱的,我看著都眼晕。”
“这是要送到市里,省里,说不定还送到燕京去的。万一……”
“没有万一。”吕老师打断她,但语气自信,“我教了二十年物理,数据是真的假的,验一验的事。”
“你能验得出来吗?”
“唔,唔……”
吕老师有些皱眉,语气立刻有些不自信起来:
“上面的东西很专业,有些我看不懂,我只能验一部分。”
老刘大惊失色。
连你都看不懂?!
然而吕老师话锋一转:
“但只要基础公式、基波参数复测、趋势逻辑这些能对上,那十有八九就不会有什么问题。”
说著,他抬起头,看向老刘,提醒道:
“你不是他们的班主任吗?你干嘛不以班主任的名义,给这几个厂打个电话,问一问情况?”
老刘一拍脑袋,“我晕了头了。”
光想著名校教授看中我的学生了……
吕老师指著某个结论:
“谐波治理可提升电能质量,减少设备因谐波干扰导致的误报警和停机,从而降低废品率、提高生產效率。”
“你最好问一问那个红星厂,”他建议,“看看这段时间设备运行是不是稳当了?报警次数少了没?废品率降了没?”
老刘不懂公式原理,但她听得懂潜台词,眼睛顿时一亮:“你是说这效果可能是真的?”
“先去问问。”吕老师说,“如果工厂反馈废品率明显下降,那比任何理论数据都有说服力。”
老刘磨蹭著没走:“今天能验完吗?”
“下午给你结果。”吕老师已经坐下,从抽屉里翻出计算器:
“午休验公式,实验课间隙测波形,放学前给你结论。”
老刘心里那块石头,落了一半:
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