学生们纷纷围拢过来。三十双眼睛，齐刷刷盯著陆怀民的绘图板。

“大家注意看，”吴老师用教鞭点著图纸：

“三视图的投影关係完全正確，这不算什么，多练习都能做到。但真正体现功底的，是这些细节——”

“中心线超出轮廓线2-3毫米，符合製图规范；尺寸標註的尺寸线、尺寸界线、数字的位置都很讲究；特別是这个局部放大图，”他的声音里带著罕见的讚赏：

“这是实际工程中常用的表达方法，教材要到第三章才讲。这位同学能想到提前画出来，说明他不仅学会了『怎么画』，更理解了『为什么这么画』。”

製图室里鸦雀无声。

雷大力瞪大眼睛看著陆怀民，像第一次认识这个沉默的小兄弟。

其他同学的眼神里，也混杂著惊讶、佩服，还有一丝不服气。

吴老师转过身，看著陆怀民：“你叫什么名字？”

“陆怀民。”

“好，陆怀民同学，”吴老师说，“这份作业可以作为范图。下课后，你把图纸留在讲台上，供同学们参考学习。”

“是。”陆怀民应道。

下课铃响了。学生们三三两两地离开製图室，议论声渐渐响起。

“那个陆怀民，才十七岁吧？怎么这么厉害？”

“农村来的？不像啊......”

陆怀民收拾好绘图工具，正准备离开，吴老师叫住了他。

“陆怀民，你等一下。”

等其他学生都走了，吴老师走到他面前，语气温和了许多：

“沈教授跟我聊天，说收了个好苗子。今天我算见识了。”

他从抽屉里拿出一本薄薄的小册子，递给陆怀民：

“这是我编的《机械製图常见错误解析》，里面有五十个典型案例。你拿回去看看，对你可能有点帮助。”

陆怀民双手接过：“谢谢吴老师。”

“不用谢，”吴老师摆摆手，“咱们系的学生，就是我的学生。以后製图课有什么问题，隨时可以来找我。”

离开製图室时，陆怀民听到走廊尽头传来雷大力的大嗓门：

“看见没？那是我室友！我跟你们说，怀民这傢伙深藏不露......”

陆怀民无奈地摇了摇头。

……

下午没课。吃过午饭，陆怀民直接去了图书馆。

科大的图书馆是一栋独立的四层楼，苏式建筑，墙体厚实，窗户高而窄。

一楼大厅里悬掛著主席像，下面是一排排木质目录柜。

借书要先查目录卡片，抄下索书號，再到相应的阅览室或书库找管理员取书。

陆怀民走到“外文图书”目录柜前。他要找俄语基础教材。

柜子里的卡片按照语种和学科分类排列。

俄语类目的卡片明显比英语的少，而且大多出版於五六十年代。

他仔细翻阅著，抄下几个可能的索书號：《俄语基础》、《科技俄语入门》、《俄汉词典》......

抄好索书號，他走向借阅台。值班的是个四十多岁、面容严肃的女管理员。

“同学，学生证。”女管理员头也不抬。

陆怀民递上那学生证。

女管理员接过去看了看，又抬头打量他：

“新生？一次最多借五本，借期一个月。损坏或丟失要照价赔偿。”

“我知道。”

女管理员这才接过他抄的索书號纸条，眯著眼看了看：“俄语书？你才大一，看得懂吗？”

“想先学著。”陆怀民说。

女管理员没再多问，转身进了后面的书库。

过了约莫十分钟，她抱著三本书出来，放在柜檯上。

《俄语基础》是1958年出版的，书页已经泛黄；《科技俄语入门》稍微新一点，1965年版；《俄汉词典》最厚，红色塑料封皮，边角已经磨损。

“就找到这三本，”女管理员说，“其他的被人借走了，或者馆里没有。要吗？”

“要，谢谢老师。”陆怀民接过书，又问，“老师，我还想借两本英语的……”

“英语的在那边，”女管理员指了指另一头，“现在学英语的人多，好些书都借出去了。你自己去架上瞅瞅，看有没有合適的。”

陆怀民道了谢，走到英文区。

果然，书架上空了不少。

他找到一本《许国璋英语》进阶，全英文编写，看上去很新，显然难度很大，借的人很少。

还有一本薄薄的《英语语法简明手册》，这本內容很基础，封面已经掉了，用牛皮纸重新包过。

办好借阅手续，他抱著书来到二楼的阅览室。

阅览室很大，摆著几十张长条桌，每张桌上都配著一盏绿色的檯灯。

因为是下午，人不多。陆怀民找了个靠窗的位置坐下，翻开《俄语基础》。

俄文字母对他来说是完全陌生的。

西里尔字母弯弯曲曲，33个字母，有些像拉丁字母，有些像希腊字母，还有些完全没见过。

他一个个认读，在笔记本上抄写：Аa，Б6，Вв，Гг……

发音更难。有些音在汉语里压根找不著对应。

他对著音標，试著模仿书上的发音示意图，舌头的位置，气流的走向，却总是不得要领。

但他不著急。学语言没有捷径，就是重复，重复，再重复。

他给自己定下计划：每天早晨五点半起床，先读一小时俄语；晚上睡觉前，复习加强自己的英语。而白天的碎片时间，背单词，记语法。

第二天清晨，天还没亮透，陆怀民已经坐在了操场边的看台上。

校园还在沉睡，只有远处食堂的烟囱冒出淡淡的炊烟。

他翻开《俄语基础》，就著渐亮的天光，开始低声朗读。

“3дpaвctвynte.（您好）”

“mehr3oвytЛyxyanmnhь.（我叫陆怀民）”

“rctyдeht.（我是学生）”

刚开始，陆怀民发音生硬，舌头打结。

但他一遍遍重复，直到这几个最简单的句子能够顺溜地说出来。