在学生们一脸懵的表情中，赵海洲又拿出一沓复印好的试捲髮了下去。

复印的试卷不是別人的，正是陈言的那份。

在拿到复印的试卷后，教室里顿时响起一片倒吸凉气的声音。

谁也没想到，陈言花五十分钟做完的试卷，竟然是这样的。

所有几何相关题全部空著，但是所有其它写了的题，一分未扣！

那216分就仿佛是特意控分一样。

齐坤宇和赵启帆两人，此时不自觉地对视了一眼。

他们俩是最早接触陈言的，也是亲耳听到陈言说自己的数学不及格。

可现在这是什么情况？

数学不及格能把试卷写成这样？

难道一模的数学卷还能比联赛模擬卷难吗？

不可能，绝对不可能。

他们又不是没做过一模的数学卷。

趁著赵海洲还没开始讲试卷，齐坤宇將自己的试卷和陈言的放在一块比对了一下。

他就是那个考了206最高分的人。

填空题没有过程，他是从解答题开始比对的。

当对了两题后，他的表情就变了。

这位陈言学长，把知识点吃得太透了，答题思路也无比清晰。

试卷上的解答步骤，没有任何多余的內容，就好像每道题专门为他出的一样。

他赶紧往后面看去。

齐坤宇越看越是惊讶。

他发现，除了没写的几何题外，每道题都一样。

全是乾净漂亮的推导，知识和逻辑一环扣一环。

而且所用的知识点，他其实也都会，可他做不出来这种解答过程。

就好像他的思路存在断点，但陈言没有。

此时，齐坤宇也明白了，为什么赵海洲说看陈言的答案就行。

因为这答案简直比教科书还教科书。

他甚至怀疑，老赵自己可能都写不出来这么漂亮的答案。

不止是齐坤宇，赵启帆和其他学生，也在做同样的事。

讲台上，赵海洲没有著急讲题。

他就是想让这帮学生看看，什么是真正的竞赛思维。

到底该怎么样去解答竞赛的试题。

他现在很认可周建民的话，陈言跟著参加训练，果然能更好地开展工作。

他要是讲这些题，得花不少时间不说，可能还没有陈言写的更清晰明了。

现在多好，让学生们看看陈言的答案，基本上自己就能搞懂了。

教室后排，靠窗的位置上。

陈言满脸的无语，他怎么感觉教室里的画风歪了呢？

他不应该才是那个数学不及格，然后因为开小灶才过来的人吗？

不是应该他来找这帮竞赛生寻求帮助，解决自己的问题，好提高成绩的吗？

结果这才来一天，怎么变成自己给他们反向开小灶了？

尤其是看到赵海洲那好整以暇的表情时，陈言只觉得更加鬱闷。

他是真没想到，竞赛生居然这么弱？

收回目光，陈言並没打算听今晚的讲评课。

一来是他会的题不需要听，没看赵海洲都拿他的答案当教材了吗？。

二来是他不会的几何题，听了也没有用。

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