黑板上那道省联赛的中档题，如同拦路虎，横亘在眾人面前。

数字和符號交织，排列组合与容斥原理纠缠，看似熟悉的元素，组合在一起却构建出异常复杂的逻辑迷宫。

十分钟过去，教室依旧没有学生抬头，没有人做出来。

笔尖划过草纸的声音稀疏而犹豫，那怕是竞赛生也只能盯著题目发呆，少数几个低声和身旁同学討论。

真不怪这个些尖子生做不出来，实在是他们尝试各种常规方法，分类討论、逆向思维、捆绑法、插空法，可惜每条路都走不通。

把顾学文当做“敌人”的李明宇已经急出了汗，不过为了心中执念，他紧咬著牙，草纸上写的密密麻麻，他不信算不出这道题。

他依稀记得大舅讲过解题思路，而且不止一种，只是每种都不简单。他迫切地想在眾人面前，尤其在顾学文面前解开这道题，证明自己的实力。

可惜越是著急，思路越混乱，越混乱手都不听使唤，明明抓住了些头绪，却总在关键时刻卡壳。

李明宇烦躁的摇了摇头，眼角的余光下意识瞟向侧后方。

他的“敌人”顾学文，还是那副死样子，低著头面无表情的在纸上写个不停，看不出是真有思路，还是装模作样。

吴建国背著手，在教室里来回踱步，学生们的反应尽收眼底。他知道这道题的难度，对於这些刚接触竞赛或者基础尚浅的学生来说，確实是个巨大的挑战。

他要的不是標准答案，而是想看看在压力之下，这些尖子生所展现的韧性和思维的灵活性，那怕有一个学生有一个闪光点也是大有收穫。

扫了一圈，发现没什么收穫，最终目光停在顾学文身上。

对於顾学文，吴建国其实抱著前所未有的希望，不过希望不是现在，而是一年或者两年后。

没有高中底子，想弄明白黑板上的题无异於天方夜谭，是不可能的。

令吴建国欣慰的是，顾学文从头到尾专注，是平常心。面对这道真正的联赛难题，他依然平静如水。

不过，欣赏归欣赏，他还是准备给自己的爱徒一点难堪，想让爱徒知道奥赛和普通数学的区別。

“顾学文同学。”

唰……

下一秒，全班的目光聚焦在顾学文身上。

几十个竞赛生眼中满是惊讶、疑惑、不解……

吴老师这是点他回答？这道题连高二的尖子生都做不出来，让一个初中毕业生回答？

这不是故意这个顾学文下不来台吗？

不是传说这个顾学文是吴老师的“关门弟子”吗？

这么看好像不是啊！

李明宇更是精神一振，嘴角控制不住的向上扬起，心中冷笑。

来了，终於来了！他要看看，这个“满分状元”怎么应对。是直接说不会，还是胡言乱语一通，然后灰溜溜地坐下？！

顾学文听到自己名字，也是一怔，他抬起头，在眾人注视中平静的站了起来。

几十双眼睛带著玩味盯著他，这种情形，换成一般的乡下少年，恐怕早都手足无措，但在顾学文脸上看不到丝毫慌乱，眼神依旧清澈镇定。

抬眼看向黑板上的题目，顾学文思考起来，大概也就十几秒，有些学生已经开始不耐烦。

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