“好……好厉害！”

周围一圈的学生都用震惊的表情看著周淮。

一分钟的时间，他们连最开始的那个关係都还没有看出来，周淮连答案都看出来了？

同为高三的学生在心中惊嘆，这就是曾经拿过省一等奖的大佬吗？

而高二的学生不认识周淮，只能在心中表示钦佩，不愧是高三学长，轻易就做到了他们做不到的事情。

至於坐在周淮身旁的朱勇强则是一副“你在开玩笑吧”的表情。

不仅有了思路，甚至连答案都想出来了？

明明都没有见到他在草稿纸上面演算的啊？！

而这个时候，刘建平代替他问出了这个问题。

“所以你是靠心算得到的这个答案么？”

周淮点了点头：“是的。”

刘建平的目光中变得更加欣赏了起来。

没想到还真能在这个小县城遇到一个天赋相当不错的学生。

一时间，他对於这次培训委託的心態又一次发生了转变，开始產生了点兴趣。

而且，如果他真的能够在这个小县城中带出一个省队成员出来，对他的名声加成还是会有不少的。

“很好，虽然说数学竞赛对於心算没什么要求，但实际上心算能力对於做题速度也有著很大作用。”

“数学考试，也確实对做题速度有较高要求，不论是高考数学，还是竞赛数学。”

“有的人可能做题做得慢，但只要给他时间，他就能將一张数学试卷做全对，这样的人当然不能说他没有数学天赋，但对於应试考试来说，时间的快慢依然要考虑进去。”

刘建平说道。

“好了，废话不多说，我简单说说这道题，分析一下所考验到的思维，你们来对比一下和常规题型的思维。”

隨后，他便开始对这道题的解题过程，以及思维过程进行讲解。

这也算是他这第一节课想要向这些学生们所讲解的。

也就是改变思维。

学生们基本都听得很认真。

周淮也是如此。

渐渐地，刘建平拓展到了其他的题目上，时不时地出一道例题让他们试著做一做，帮助他们形成这个思维。

就这样听了一会儿后，周淮的注意力就转移了出来。

因为他发现，这些例题所考验的思维，对他来说好像都没有什么差別？

基本都是一眼就知道该怎么做。

或者说，他的思维其实也不用转变，本身就是省一等奖的实力，再加上系统所赋予的几个buff，让他在思考这些竞赛题时，脑海里面想一圈，就已经有思路了。

所谓竞赛思维，也不过就是要做到更加灵活的运用相关知识罢了。

最终落实到考试上面来，终究还是要靠自身的能力。

於是他没有再听，而是翻起了手上的那本蓝皮书《奥数教程》。

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