秦思齐不慌不忙地起身：“三日又十六分之十五日。“

马教习眼中闪过一丝惊讶：“详解。“

“设南海至北海路程为一，鳧每日行七分之一，雁每日行九分之一...“秦思齐侃侃而谈，用最简洁的语言解释了分数相加求倒数的解法。

整个学堂鸦雀无声。李文焕和林静之目瞪口呆，张成更是连手中的笔掉在地上都没察觉。赵明远脸色铁青，像只被掐住脖子的公鸡。

“妙！“马教习击节讚嘆，“再试一题：今有池，方一丈，葭生其中央，出水一尺。引葭赴岸，適与岸齐，问水深几何？“

这是著名的“葭生池中“题，需要用到勾股定理。秦思齐几乎不假思索：“水深一丈二尺。“

“这...这不可能！“赵明远失声叫道，“题目刚念完他就...“

马教习不理会赵明远的叫嚷，继续出题：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？“

这道“物不知数“题是中国古代著名的“孙子问题“，在现代数学中属於同余理论。秦思齐略一思索：“二十三。“

整个学堂炸开了锅。连一向沉稳的郑夫子都瞪大了眼睛。马教习激动得鬍子直抖：“奇才！真乃算学奇才！这些题目，有些老朽都要算上片刻，你竟能...“

“学生侥倖。“秦思齐谦虚地行礼，心中却暗道惭愧——这些在现代不过是初中数学竞赛题罢了。

接下来的课成了秦思齐的个人表演。无论马教习出多么复杂的题目，他都能迅速给出答案和解题思路。有时甚至能提出比《九章算术》更简洁的解法。赵明远从一开始的不可置信，到后来的面如死灰，最后乾脆趴在案上装死。

“今有二人同立一竿下...“马教习又出一道难题。

题目还没念完，秦思齐已经答道：“竿长四丈五尺。“

马教习手中的算盘“啪“地掉在地上。他快步走到秦思齐案前，拿起那叠算草纸看著算式，与传统的算筹记数法截然不同。

“这是...“学生自创的记数之法。“秦思齐硬著头皮解释。

马教习如获至宝，捧著那叠草纸的手都在发抖：“天纵奇才！天纵奇才啊！“

下课铃响，马教习匆匆离去，连戒尺都忘了拿。郑夫子意味深长地看了秦思齐一眼，也跟著走了。学堂里顿时炸开了锅，学子们將秦思齐团团围住，七嘴八舌地问个不停。

“秦兄，你是怎么算的？““那些公式是什么意思？““能不能教教我...“

李文焕好不容易挤进来，一把抱住秦思齐：“好你个齐哥儿！深藏不露啊！“

林静之也难得地激动：“这下赵明远可算栽了！“

正说著，赵明远那帮人灰溜溜地从后门溜走了。张成站在人群外围，眼中闪烁著复杂的光芒。当秦思齐看过去时，他犹豫了一下，竟然破天荒地走了过来。

“秦兄“张成说著，“能否借你的算草一观？“秦思齐爽快地递过那叠草纸：“张兄若有不解之处，隨时可来问我。“张成如获至宝，捧著草纸的手微微发抖。他深深一揖，转身离去，而后李文焕和林静之开玩笑道，我们都还没有看，你就借给他人了，而后秦思齐笑道，我在此处不比笔记强，而后三人对视而笑，然后把昨天母亲给的钱，塞给李文焕，推拉之间，还是被秦思齐制止，而后收下！说道放学后请客吃饭！