平时的时候並不会这么多大范围的需要，所以就可以把这个基础学习拉长一点，这样的话也就能够確保一些不出现问题。

第二个就是在內容教书上，首先需要一些专业的书籍，这些书籍是完全可以给这些普通工人方法，让他们能够有学习过程，而且还能够对文字的普及也能够提升。另外在这个讲解的时候也以书中的內容能作为参考。

第三就是实操了，在他们进行学习的时候，每个阶段都要进行一次性或者是两次的实操，只有这样的话才能够知悉合一进行相互结合，让他们能够对自己所要做的事情更加的了解。而且在这个或者说根据一些专业的选择性可以不需要全部的监控知识都让他们掌握。

而是进行分类的及时锻链，让他们能擅长某一方面，这样就能够分门別类，让更多的人参与进来，而且效率也能够大大的提升。

贾东旭把自己想要表达的这些东西都告诉了对方，之后这样再不就说了这么重要的三点之后我觉得也是非常的能有参考价值。

所以在这样的一个前提下，他也就开始准备。

他们贾东旭说的一些內容呢进行描述，简单的介绍一个匯报文件。

接著他就对贾东旭说道：“贾东旭同志你的描述我已经用描写了內容呢，跟你说的是差不多的，你放心，我到进行匯报的时候，这件事情一定都是以你为主的，而我只不过是起到了一个辅助作用。”

“我刚才听你说不只是钳工，其他的公工种也都可以，以类似的模式来进行，这样的话就能够大范围的培养更多的人才，这一点我觉得非常好。

如果真的如你之前所说一个人带徒弟的话，那么就算是带的再好，毕竟人数有限。

我们现在需要的是大范围的基层工作人员，也不能够让更多的人去当师傅，然后生產效率低下，影响我们的正常生產。”

“如果以你这种方式开一个教学班的话，那么每天只需要一名专业的人员去讲解就可以了，其他的人还可以继续的生產，这对於我们厂的建设，国家的建设都是非常有利的。”

“而且你也可以明白这样的一个学习方法可以向全国推广。

这一下可就不单单是咱们轧钢厂能够扩成这么多的人数和人才，而全国其他的厂也可以这样的话我们的建设人才就会越来越多，专业人才也就会越来越多。”

贾东旭倒是没有想这一点。

因为他真的是没有觉得这个事情会有什么影响，反而是觉得这一切都出於自己本能的一种感觉。

如果真的能够帮助到大家，那么就是最好了，如果说还会有一些影响，只要多考虑那也是自己的暂时的一种观点，以后还是根据实际情况来进行。

“主任，这件事情您看的比我看得远，我觉得您的眼光肯定是最为恰当的，你现在都这么说，那么我觉得是完全没有任何问题，我听你的，那我就先去彻底完成我的工作去了。”

“行，你先去吧，我这边还要再重新的构思敲定一下，把这个文件写得更加合理一点。”

贾东旭离开了对方的办公室，而对方还继续在办公室里忙碌。

贾东旭这边离开了之后就朝著车间去了，回到了钳工车间之后！

好多人都问贾东旭去干什么了，所以说有人被发现贾东旭是被车间主任叫去的，但是大家也会好奇。

贾东旭就简单的说了几句，然后就忙自己的工作，而另外转正的两人则是在贾东旭的旁边，也开始准备工作了。