这个念头並非空穴来风。前世记忆里，未来十几年，优质教育资源带动周边区域发展，几乎是普遍规律。而父亲“服务周边”、“教育是投资”的理念，也与“学区房”的概念有內在契合之处，只是目的截然不同——他不是要炒高地价牟取暴利，而是希望藉助地產开发的利润，反哺学校建设，实现良性循环。

他找来张天胜，关起门来初步商討。

“胜哥，如果我们能自己买下一小块地，按照高標准先建一所样板式的十二年一贯制学校。同时，在学校周边合理范围內，开发建设配套的住宅小区，將学校的入学资格与小区房產適度掛鉤……你看可行性有多大？”

张天胜闻言，震惊地瞪大了眼睛：“楼生，这……这手笔太大了！买地、建校、再开发房地產……这需要天文数字的资金！我们哪来那么多钱？”

“资金可以分期滚动。先用小地块试点。”赵楼生目光沉稳，“我们可以用现有学校的声誉和未来高中部的预期作为筹码，寻找志同道合的投资方。住宅开发利润，大部分投入新学校建设和降低学费，吸引更多生源和居民，形成正循环。关键是要做出標杆，证明这种模式既能改善民生，又能自我造血。”

他接著分析：“浦东大开发，未来城市扩张是必然。提前在潜力区域布局，拿到低成本地块，既是投资，也是为未来的教育布局打下基础。这比单纯等待审批、祈求拨款要主动得多。”

张天胜听得心潮澎湃，又觉胆战心惊。这想法太大胆，太超前。但他仔细琢磨，又觉得並非完全没有道理。尤其是赵楼生对浦东发展的判断，与他最近研究的政策导向隱隱吻合。

“这事……得从长计议。”张天胜谨慎道，“第一步，是成立一个正规的公司实体来运作这些项目，和学校本身区隔开，权责清晰，也更规范。第二步，我们需要一份极其详细、可行的商业计划书，才能去打动投资方。”

“没错。”赵楼生点头，“公司註册你立刻著手去办，就叫『曙光投资发展有限公司』。商业计划书，我来主导，你负责財务预测部分。记住，我们的核心目的，是教育，地產只是手段。这一点，在任何时候都不能偏离。”

就在两人初步敲定下一步战略时，林静敲响了办公室的门，脸上带著喜悦和一丝急切。

“赵老师，区教育局刚来电话！通知我们，高中部申办的专家论证覆审会，定在下周一上午！”

消息突如其来，却又在期待之中。

赵楼生与张天胜对视一眼，看到了彼此眼中的凝重与兴奋。

前期的厚积，终於迎来了又一次薄发的时刻。这一次，他们准备得更加充分，根基也更为牢固。

“好！”赵楼生站起身，眼神锐利而明亮，“通知下去，核心团队今晚加班，最后一次模擬答辩！我们要打一场有准备之仗！”

风浪或许仍在酝酿，但曙光之舟，已积蓄了更多破浪前行的力量。