会后，赵楼生立刻行动起来。他首先找到了李先生，並非直接要钱，而是勾勒了一幅蓝图：“李先生，如果我们能培养出您旗下地產公司急需的、既懂技术又懂管理的智能化楼宇设备维护人才，您是否愿意投资共建实训中心？”

李先生沉吟片刻，笑了：“楼生，你总是能看到別人看不到的价值。这个投资，有意义。我投了！”

接著，赵楼生带著张天胜，亲自拜访了几家沪上知名的製造企业和4s店集团。他带的不是计划书，而是一份份精心准备的、针对该企业技术痛点的人才培养方案，以及曙光文化课质量的证明。

“王总，贵公司流水线上进口设备故障频发，维修等待周期长，成本高。如果我们能为您定向培养一批懂英语、能看图、精通机电一体化的维修员，您是否愿意提供部分淘汰下来的旧设备供学生拆解练手，並派资深工程师定期授课？”

“张董，您的4s店客户投诉率最高的是维修流程不透明。如果我们培养的学员不仅会修车，还懂客户沟通、会用电脑做检测报告分析，您是否愿意提前签订『预备技师』录用意向？”

他的精准切入和务实方案打动了这些企业家。

很快，一批虽陈旧但完整的教学设备运抵明诚学校，一批来自生產一线的“企业导师”走进了曙光的课堂。系统的“技能专精”光环也悄然生效，学生们在实操练习中显得格外专註上手更快，对技术细节的钻研精神也初步显现。

周末，赵楼生泡在明诚学校的实训车间里，和聘请来的老技师王师傅聊天。

王师傅看著正在反覆练习排故的张强，感慨道：“赵校长，这帮娃娃不一样，不光动手，还爱问为啥。那个叫张强的，上次愣是对著发动机图纸琢磨了一下午，把我问住了，后来还是我找了厂里的工程师才搞明白。”

赵楼生笑了：“王师傅，我们要的就是这股琢磨劲儿。不仅要他们会做，还要他们懂原理，能创新。”

一天下午，原育才学校的张校长，现在的集团顾问，忧心忡忡地找到赵楼生：“楼生啊，技工班是好，可好多家长还是觉得孩子没上大学矮人一等。这心里的坎，怎么过？”

赵楼生思考良久，决定在明诚学校举办一场特殊的“技能展示日暨校企合作签约仪式”。

他不仅邀请了家长、企业代表，还特意请来了李薇记者和区里主管劳动就业的领导。

展示日当天，车间被打扫得一尘不染。学生们穿著崭新的工装，操作著各种设备，眼神自信而沉稳。张强带领的小组现场演示了如何通过逻辑分析和仪器检测，快速定位並排除一辆轿车复杂的电路故障，其严谨流程和专业素养贏得了阵阵掌声。

在签约仪式上，赵楼生没有过多渲染前景，而是请上了几位合作企业的负责人。一位合资车企总经理拿著与曙光签订的人才预订协议，真诚地说：“我们需要的不是简单的操作工，而是能理解工艺、能优化流程、能解决问题的技术伙伴。曙光培养的，正是我们寻找的人才！只要能符合岗位要求，他们的起薪，將高於普通本科毕业生平均水平！”

另一位4s店集团董事长则笑道：“以后谁再说职校生没出息，我第一个不答应！赵校长，您这可真是给我们雪中送炭了！”

台下，许多家长的眼神变了，从之前的疑虑、担忧，变成了惊讶、自豪，甚至憧憬。李薇的相机频频闪动，记录下这一个个充满希望的瞬间。

夜幕降临，人群散去。赵楼生独自走在明诚学校的操场上，看著实训车间依旧亮著的灯火，里面传来学生们和王师傅討论技术问题的声音。他想起白天一位家长紧紧握著他的手，哽咽著说：“赵校长，谢谢您…给了俺娃另一条路，一条能走得踏实、走得抬头挺胸的路。”

【隱藏任务『三百六十行，行行出状元。』进度更新：首批校企合作订单班成功设立，实训体系初步建立，社会认知度提升】

【奖励预发放：『技能专精』光环效果提升，影响范围扩大】

晚风拂过，带来一丝凉意，也带来了远处城市建设的轰鸣声。赵楼生知道，那里面需要无数扎实的技能作为支撑。曙光点燃的，不只是大学梦，还有在这片土地上生生不息的工匠之火。这条职教新途，或许刚刚开始，但星火已然点燃。