“不对！”

李建国赶忙走到陈言身旁，拿起那张写著题目的纸，快速扫了一遍。

要说第一题被秒，他觉得或许有一些可能，可三道题都被秒，他说什么也不相信。

在看完后，他微微皱眉，前两题没有过程，只写了答案。

答案是对的，算是证明这两题被秒了。

可这第三题，是空著的呀？

这算什么做完了？

李建国看向陈言：“第三题没……”

话未说完，就被同样走到旁边的周建民打断了：“小李，我觉得可以让陈言讲讲题。”

他也看了那张纸，不过看完后，他的想法却和李建国不同。

尤其是看到一脸淡然的陈言，他的那个想法就越发强烈，他觉得这三道题可能真被秒了。

至於第三题为什么空著，纯粹是因为答案比较长，不像前两题那样，所以这小子就没写。

李建国疑惑地问道：“周老，你这是什么意思？让陈言讲讲题？”

周建民点了点头，旋即说道：“陈言，你把这三题的解题思路讲一下吧，不用太详细，挑关键的讲。”

“好的，老师。”

陈言应了一声，拿过那张纸，用笔指著第一题，开始讲了起来。

“这题就是典型的0/0型极限，可以用等价无穷小或重要极限求解，是直接能看出答案的题。

对了，这题因为是0/0型极限，也可以直接用洛必达法则，也是一眼就能看到答案。”

周建民听完，微微一笑，扭头看了眼李建国，然后示意陈言继续下一题。

李建国对此也並不意外，这题就是一个典型题目，不过他还是准备多提醒一句，高中可没有洛必达法则。

只不过，他还没说出口，他的想法似乎就被陈言猜到了。

陈言並没有去讲第二题，而是从极限的定义开始。

就像他昨天在黑板上解题一样，纯粹的从最基础的底层逻辑开始，推了一遍这题的答案。

听到陈言又把第一题掰开来揉碎了讲一遍，周建民先是一愣，但在瞥见李建国的表情微微有些变化时，他脸上的笑容立马又深了一分。

果然，在陈言讲完后，李建国没有说话，只是淡淡嗯了一声。

见状，陈言开始继续讲解第二题。

“这题的核心，其实就是导数结合抽象不等式，再加上构造函数……”

和第一题一样，在讲完核心思路后，陈言又从最基础的底层逻辑开始，推了一遍这道题的答案。

因为思路完整清晰，再加上对知识的闭环掌握，所以他在讲的时候语速很快。

到这里，无论是周建民，还是李建国，都已经完全相信，陈言的確秒了这两题。

周建民看陈言的眼神中，毫不掩饰的带著一丝讚赏。

李建国看陈言的眼神中，更多的则是复杂，远比昨天课堂上那会还要复杂。

不过，他对没有写答案的第三题，还抱著一丝希望。

现在，测试的目的已经达到了，而教育的目的，就看这最后的第三题了。

稍微停顿了两秒，陈言当即开始讲起第三题。

隨著他的讲述每深入一分，周建民嘴角的笑容便深一分，眼中的讚赏便浓一分。

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