拿到了高中部“筹备期设立许可”，曙光学校上下如同上紧了发条，各个环节都加速运转起来。校园里瀰漫著一种前所未有的、目標明確的忙碌气氛。

师资培训是重中之重。钱老师不负眾望，雷厉风行地制定了详细的培训计划。

她不仅亲自上示范课，还组织老师们集体备课、磨课，將“精准教研”推向更深层次。针对高中课程的特点，她特別强调了知识体系的构建和思维能力的培养。

“初中重基础，高中重能力。”钱老师在教研会上反覆强调，“我们不能只满足於教会孩子做题，更要教会他们思考，教会他们如何自学，如何迁移知识。这对我们的老师提出了更高的要求。”

老师们虽然压力巨大，但在“浩然正气”光环的潜移默化和钱老师的专业引领下，学习热情空前高涨。常常深夜，办公室的灯还亮著，老师们仍在討论教案、批改作业、研究高考真题。那种浓厚的教研氛围，让偶尔前来参观的李先生都暗自点头。

赵楼生並未过多干预具体教学，他的重心放在了更大格局的谋划和资源整合上。

“曙光投资发展有限公司”正式註册成立，赵楼生担任法人代表，张天胜出任总经理。公司成立的第一个项目，就是推进浦东那块约三十亩的閒置地块的获取。

这块地属於一家濒临改制的小型国营厂，位置相对偏僻，但周边规划有一条未来的城市主干道延伸线，且地价確实在可承受范围內。经过张天胜多轮磋商和李先生的部分前期资金支持，曙光投资与厂方初步达成了转让意向。

接下来是繁琐的评估、谈判、擬定合同流程。赵楼生事必躬亲，带著张天胜和法律顾问，一遍遍核对条款，確保合法合规，不留后患。他深知，这第一步必须走得稳，不能有丝毫差错。

同时，他让林静负责的家长意愿调研也出了结果。超过七成的本校初三学生家长表示，如果高中部办学质量有保证，愿意让孩子继续留在曙光就读。这对招生工作无疑是个巨大利好。调研中也收集到一些家长的担忧，主要是师资力量和高考升学前景。赵楼生將这些担忧一一记录，作为后续工作的重点改进方向。

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一切似乎都在有条不紊地向前推进。然而，潜在的对手並未沉睡。

一天，张天胜气冲冲地找到赵楼生：“楼生，那块地可能有点麻烦！厂里刚刚透风，说另外也有家公司表示感兴趣，出的价可能比我们略高一点！”

赵楼生眉头一皱：“知道是哪家公司吗？”

“对方很神秘，是通过中间人接触的，但我托人打听了点风声，”张天胜压低了声音，“可能……和王胖子的明辉教育有点关联。他们自己不做地產，很可能是找了家壳公司或者联手了別的开发商，想截胡！”

赵楼生眼神一冷。果然来了。对方不敢再在明面上使绊子，就开始在商业规则范围內搞竞爭。

“厂方態度怎么样？”

“厂方现在也很犹豫。他们改制急需钱，谁价高自然倾向谁，但也担心对方背景复杂，后续有麻烦。毕竟我们是正正经经做教育的，他们也有所耳闻。”

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